Pubblicato in: Il tempo della scuola – Anno I, Gennaio 1991. “L'insegnante è un po' come l'adulto che conserva la curiosità spontanea del bambino e continua a riviere i suoi tratti infantili attraverso gli allievi: il buon insegnante è affascinato dall'essere contemporaneamente un adulto sapiente e
Pubblicati in: La clinica del transfert, a cura di D. Juston e E. Giusti – Edizioni Kappa – Roma, 1991. “Il transfert è una modalità relazionale attraverso la quale il paziente esprime una sua “mancanza d’essere”, risultato di affari incompiuti che reclamano soddisfazione”. Freud riteneva decisivo nel
Pubblicato in: Quaderni di Gestalt Anno XVIII, I disturbi alimentari, n. 34/35, Edizioni H.C.C. – Human Communication Center, Centro di Comunicazione Umana 2002. “…ci auguriamo che in questi luoghi ove popoli diversi si incontrarono e seppero convivere creando fenomeni di assimilazione di culture e costumi anche
Pubblicato in: Quaderni di Gestalt, n.26/29, 1998/99. “Nei tipi invidiosi i modelli cognitivi si sono organizzati intorno ad un pensiero del tipo: se soffro, otterrò quello che voglio”. I tipi invidiosi subiscono il mondo esterno e manifestano evidenti meccanismi introiettivi. “Perché lui si e io no?”. I modelli
Pubblicato in: Atti del convegno – “Colloquio clinico” – Edizioni Ordine degli Psicologi della Campania- Napoli 2013 “La terapia è un processo di crescita e maturazione attraverso il quale si sviluppa consapevolezza, spontaneità e intimità”. L’approccio della scuola che rappresento, l’IGAT, basa i suoi programmi sull’integrazione di
Pubblicato in: Significato e senso della malattia. Atti del XVII congresso della Società Italiana di medicina psicosomatica. A cura di Mario Reda e Domenico Benevento. Siena: novembre 1999. “Gestalt: la malattia psicosomatica come espressione della personalità nella sua interezza. Il sintomo non può essere isolato dalla
Pubblicato in: Informazione Psicologia Psicoterapia Psichiatria, n. 38/39, 1999/2000. “Insieme al racconto del paziente emerge il racconto dell’uomo che scoprendosi attraverso la sua stessa narrazione, si riconosce e ad essa può riportare e assimilare i racconti di tanti altri uomini”. Il potere della narrazione La narrazione è una
Pubblicato in: Quaderni di Gestalt, Anno V, n. 8-9, 1989. “Nel contatto profondo esperienza e sperimentatore costituiscono un tutt'uno. Il bambino per effetto dei fattori ambientali che si incontrano con la sua vulnerabilità, limita i propri confini e si costituisce un copione di vita". L'importanza del contatto La
Pubblicato in: Atti del Convegno SIAT, Torino 1998 “L'Analisi Transazionale come modello flessibile che, nonostante le contraddizioni, riesce a trovare una propria peculiarità nell'accogliere stimoli differenti e nell'assimilarli in un linguaggio comune.” Premessa Oggi parlare d’identità dell’Analisi Transazionale diventa estremamente complesso considerando quanti filoni e scuole sono stati
Pubblicato in: Atti del convegno “Nuovi orientamenti in psicologia clinica”, Ed. Kappa, Roma, 1989. “Per evitare l’impatto emotivo dell’abbandono e le conseguenti convinzioni di non essere amabile e di non valere, il bambino si crea un’illusione di onnipotenza e grandiosità, immaginandosi estremamente dotato e illimitato nelle